Обучение математике в STEM
Шифр образовательной программы
8D01502
Язык обучения
Казахский, Русский
Уровень обучения
Докторантура
Продолжительность обучения
3 года
Профильные предметы
Математика
Методика преподавания математики
Цели образовательной программы
- подготовка научных и педагогических кадров ориентированных на современный региональный рынок труда, обладающих профессиональными междисциплинарными, интегрированными компетенциями в STEM-образовании и научными компетенциями для разработки инновационных решений проблем математического образования
- Академическое письмо
- Методы научных исследований
- Исследовательская практика
- Методология научных исследований и методика обучения в области математики и физики
- Научно-методические основы информатизации математического образования
- Современные методы математического и компьютерного моделирования
- Актуальные проблемы методики обучения и в области химии и биологии
- Педагогическая практика
- Методология научных исследований и методика обучения в области химии и биологии
- Методология научных исследований и методика обучения в области математики и физики
- Современные методы математического и компьютерного моделирования
- Актуальные проблемы методики обучения и в области химии и биологии
- Методология научных исследований и методика обучения в области химии и биологии
Результаты обучения и компетенции
- Планирует, разрабатывает, реализовывает и критически анализирует комплексный процесс научных исследований. Проводит собственные оригинальные исследования по проблемам теории и практики обучения математике в школе и вузе. Оформляет и представляет результаты исследований в виде научных статей
- Планирует, разрабатывает, научно-исследовательские STEM проекты, организовывает возможность брать на себя обучающимся руководящие роли и практиковать лидерские качества
- Создает, разрабатывает STEM образовательный процесс предоставляя обучающимся возможности для: изучения подходов выполнения STEM проектов, преодоления неудач и принятия новых подходов по мере возникновения препятствий
- Проектирует содержание математического STEM образования, связанного с проблемами или деятельностью местных или региональных отраслей STEM, с которыми ученики могут столкнуться за пределами школы
- Разрабатывает материалы различных форматов для формирующих и итоговых оценок. Анализирует результаты педагогического контроля для принятия решений на основе данных и предлагает педагогические стратегии для решения концептуальных проблем, выявленных в ходе оценок
- Исследует инновационные тенденции мировой практики математического STEM образования, сравнивает их с тенденциями в отечественной системе образования и на основе результатов сравнения предлагает пути и средства дальнейшего совершенствования
- Используя технологии работы с большими данными создает и совершенствует цифровую образовательную среду, для создания и накопления интегрированных знаний STEM
- Организует профессиональные on-line сообщества или через педагогические конкурсы делится инновационной педагогической практикой. Планирует и решает задачи собственного профессионального и личностного развития