В рамках совместного практического занятия со студентами 3 курса специальности «Психология», проведённого Мельниковой Татьяной Николаевной и психологом университета Манаповой Алтын была рассмотрена тема ненасильственного взаимодействия с ребёнком. Целью встречи стало формирование представлений о воспитании как о процессе развития личности, а не системе наказаний и подавления поведения. В начале занятия обсуждались причины использования взрослыми крика и наказаний. Студенты пришли к выводу, что чаще всего агрессивные реакции родителей связаны не с поведением ребёнка, а с усталостью, тревогой, отсутствием навыков саморегуляции и копированием моделей собственной родительской семьи. Было отмечено, что крик временно останавливает поведение, но не формирует понимание правил. В теоретической части рассматривались последствия жёсткого воспитания: повышенная тревожность, страх ошибок, скрытая агрессия, снижение доверия к взрослому и зависимая или протестная модель поведения. Подчёркивалось, что дисциплина и вседозволенность - не противоположности: границы могут существовать без наказания. Студенты познакомились с принципами ненасильственного воспитания:
В практической части участники анализировали типичные ситуации: истерика в общественном месте, отказ выполнять просьбы, агрессия между детьми. Было предложено заменить реакцию «прекрати немедленно» на описание чувства ребёнка и конкретное действие («я вижу, ты злишься, давай остановимся и подумаем, что можно сделать»). Студенты отметили, что такой подход снижает сопротивление и формирует сотрудничество. Особое внимание уделялось умению взрослого сначала стабилизировать собственное состояние, а затем реагировать на поведение ребёнка. Был сделан вывод: воспитание без крика - это не мягкость, а осознанный контроль и чёткие границы. По итогам занятия участники пришли к пониманию, что эффективное воспитание строится на эмоциональной связи и уважении. Ребёнок учится саморегуляции не через страх, а через пример взрослого. Формирование этих навыков является важной задачей будущего психолога и основой психологически безопасной семьи.
