Математика (полиязычное обучение)
Шифр образовательной программы
6В01506
Язык обучения
Казахский, Русский, Английский
Уровень обучения
Бакалавриат
Продолжительность обучения
4 года
Профильные предметы
Mathemathics
Physics
Цели образовательной программы
- формирование у обучающихся теоретических и практических знаний в области математики с учетом особенностей полиязычного обучения в целях обеспечения региональной потребности экономики и общества;
- подготовка учителей математики с навыками XXI века: толерантность к высокому уровню неопределенности, критическое мышление, креативность, эмоциональный интеллект, социальный интеллект, коммуникация, дизайн-мышление, финансовая грамотность, осознанность и ответственность, позитивное мышление, сотрудничество в профессиональном сообществе.
- Академическое письмо
- Алгебра и теория чисел 3
- Менеджмент образования и цифровизация
- Геометрия 1
- Дискретная математика и математическая логика
- Инклюзивное образование
- Технологии критериального оценивания
- Элементарная математика
- Математический анализ I
- Методика преподавания математики
- Теория и методика обучения математике
- Школьный курс математики 1
- Физиология развития школьников
- Педагогика
- Введение в педагогическую профессию
- Теория и методика воспитательной работы
- Алгебра и теория чисел I
- Алгебра и теория чисел II
- Избранные главы элементарной математики 2
- Геометрия 2
- Геометрия 3
- Дифференциальные уравнения
- Дополнительные вопросы школьной геометрии
- Проектная деятельность и методика поиска научно-технической информации
- Конструктивная геометрия
- Дифференциальное исчисление функции многих переменных
- Интегральное исчисление функций многих переменных. Теория поля.
- Практикум по решению задач математики 2
- Методические основы решения задач математики 2
- Методические основы решения задач математики I
- История и методология математики
- Практикум по решению математических задач I
- Математический анализ III
- Межпредметные связи в обучении математики
- Нестандартные задачи математики
- Математический анализ II
- Школьный курс математики 2
- Теория чисел
- Нестандартные уравнения и неравенства
- Линейная алгебра и элементы теории множеств
- Теория вероятностей и математическая статистика
- Элементы теории вероятностей, комбинаторики и статистики
Результаты обучения и компетенции
- воспроизводить знания из областей экономики и права, основ антикоррупционной деятельности, экологии и основ безопасности жизнедеятельности, а также навыков предпринимательства, лидерства, восприимчивости инноваций; инклюзивное образование для построения успешной собственной профессиональной деятельности;
- применять языки для академических, профессиональных целей и межкультурной коммуникации для реализации политики трехъязычного образования в области математики и научных исследований;
- владеть классическими положениями дидактики в интеграции с теоретическими концепциями в области математики; демонстрировать функциональную грамотность и навыки критического мышления, в том числе в условиях инклюзивного образования;
- планировать и структурировать содержание обучения с учетом новых подходов: иерархии целей обучения, принципа спиралевидного обучения, а также через изучение межпредметных сквозных тем; использовать на практике технологию критериального оценивания учебных достижений (СОЧ, СОР, ФО);
- выбирать необходимые знания по дисциплинам предметной математической подготовки для их применения при решение различных математических задач;
- разрабатывать дидактические материалы, электронные образовательные ресурсы для реализации процесса обучения по математическим предметам;
- использовать информационные и коммуникационные технологии в профессиональной деятельности; понимать знание принципов и культуры академической честности;
- воспроизводить навыки решения стандартных и нестандартных задач по математике для формирования и развития у учащихся логико-аналитического типа мышления;
- решать психолого-педагогические задачи на основе собственной педагогической рефлексии для дальнейшего саморазвития и трансляции опыта в профессиональном сообществе.