Дошкольное образование (IP)
Шифр образовательной программы
6B01202
Язык обучения
Казахский, Русский
Уровень обучения
Бакалавриат
Продолжительность обучения
4 года
Профильные предметы
Биология
География
Цели образовательной программы
Подготовка педагога дошкольного образования, обладающего общими, педагогическими и предметными компетенциями, способного успешно осуществлять профессиональную деятельность на основе конструктивного согласования и современных тенденций образования (личностно-ориентированность, междисциплинарность, инклюзия и др)
- История Казахстана
- Философия
- Социология
- Политология
- Культурология
- Психология
- Казахский (русский) язык
- Иностранный язык
- Информационно-коммуникационные технологии
- Физическая культура
- Учебная (ознакомительная) практика (Введение в профессию учителя)
- Психолого - педагогическая практика (Психолого-педагогическое оценивание
- Педагогическая практика (Педагогические подходы)
- Производственная педагогическая практика (Исследования и инновации в образовании)
- Возрастные и физиологические особенности развития детей
- Инклюзивная образовательная среда
- Исследования, развитие и инновации
- Методы и технологии преподавания
- Наука об образовании и ключевые теории обучения
- Оценивание и развитие
- Педагогические исследования
- Планирование преподавания и индивидуализация обучения
- Психология в образовании и концепции взаимодействия и коммуникации
- Дизайн развивающей среды дошкольной организации
- Дошкольная педагогика
- Коммуникативно-речевое развитие детей раннего и дошкольного возраста
- Логико-математическое развитие дошкольников
- Менеджмент в дошкольном образовании
- Мониторинг в дошкольной организации
- Педагогика и психология раннего детства
- Практикум по дошкольной психологии
- Проектная деятельность в дошкольной организации
- Социально-правовая защита раннего и дошкольного детства
- Социальное партнерство дошкольной организации и семьи
- Методы научных исследований
- Навыки предпринимательства
- Основы антикоррупционной культуры
- Основы экономики и права
- Экология и безопасность жизнедеятельности
- Авторские системы и методики развития и воспитания
- Домашнее образование и семейное воспитание дошкольников
- Игры и игровая деятельность современных дошкольников
- Инструменты комплексной оценки качества дошкольного образования
- Лидерство в дошкольном образовании
- Музыкальное воспитание дошкольников
- Образовательный процесс в разновозрастной группе дошкольного мини-центра
- Организация досуговой деятельности в дошкольной организации
- Основы геймификации
- Основы нейропедагогики
- Основы нутрициологии
- Поддержка инициативы дошкольника
- Предпринимательская деятельность в дошкольном образовании
- Развитие читательской культуры дошкольников
- Семинар-практикум по изучению игровой субкультуры дошкольников
- Семинар-практикум по изучению современной материальной культуры детства (игрушки)
- Сенсорное воспитание в раннем возрасте
- Социально-эмоциональное развитие в раннем и дошкольного возрасте
- Физическое воспитание и культура безопасности ребенка
- Художественно-эстетическое воспитание дошкольников
- Цифровизация детства с основами кибербезопасности дошкольника
- Экологическое воспитание дошкольников
- Этика педагогического исследования в дошкольном образовании
Результаты обучения и компетенции
- Применять междисциплинарные знания и опыт для мировоззренческого, исторического и нравственного развития в соответствии с социальными, деловыми, культурными, правовыми и этическими нормами казахстанского общества
- Способны конструктивно общаться и взаимодействовать в устной и письменной формах на казахском, русском и иностранных языках на уровне межличностной, социальной, профессиональной и исследовательской деятельности
- Способны организовать рабочую среду, осознанно работать в соответствии с международными и национальными документами, принципами, законодательствами и правилами национальной системы образования во взаимосвязи с деятельностью своей организации и многопрофильным сотрудничеством
- Способны к профессиональному развитию и обучению на протяжении всей жизни; размышлять и критически оценивать свои ценности, установки, этические принципы, методы работы, а также ставить новые цели для совершенствования дошкольного образования в интересах устойчивого развития, развития своей организации и профессионального благополучия
- Способны применять знания по педагогике и психологии для воспитания, развития, организации жизни и деятельности детей раннего и дошкольного возраста с учетом принципов личностно-ориентированного, компетентностного, инклюзивного подходов
- Способны проектировать безопасную, безбарьерную развивающую предметно-пространственную среду в детском саду для всех детей, включая детей с особыми образовательными потребностями
- Владеть умениями по организации и управления воспитательно-образовательным процессом в дошкольной организации, основами менеджмента и предпринимательскими навыками в области развития дошкольного образования
- Способны проводить и анализировать результаты мониторинга для улучшения воспитательно-образовательного процесса в дошкольной организации
- Способны осуществлять, оценивать и развивать организованную деятельность детей, используя различные ресурсы, включая цифровые, передовой инновационный опыт и технологии дошкольного образования
- Применять базовые знания и понимание организации деятельности детей раннего и дошкольного возраста, и способны этически поддерживать их психологическое благополучие, учитывая их витагенный контент
- Способны самостоятельно и в команде проводить исследовательскую работу в области дошкольного образования на местном, региональном, республиканском, или международном уровне, соблюдая нормы педагогической этики и принципы академической честности
- Способны развивать навыки эмоционального интеллекта и лидерские качества для создания атмосферы благополучия в рамках сотрудничества и сотворчества с родительским и педагогическим сообществом