Иксатова Балжан Касымовна
-
E-mail
university@shokan.edu.kz
Education
- В 1987–1991 гг. обучалась в Щучинском педагогическом училище, которое окончила по специальности «Учитель начальных классов». В 1992–1996 гг. получила высшее образование в Кокшетауском государственном педагогическом институте имени Ш. Уалиханова по специальности 031540 – «Педагогика и методика начального обучения».
- В 2009–2011 гг. обучалась в Кокшетауском университете имени Абая Мырзахметова по специальности 6М010300 – «Педагогика и психология», где получила академическую степень магистра педагогических наук.
- В 2021–2024 гг. обучалась в докторантуре Казахского национального педагогического университета имени Абая по образовательной программе 8D01301 – «Педагогика и методика начального обучения». В 2026 году получила степень доктора философии (PhD) по образовательной программе 8D01301 – «Педагогика и методика начального обучения».
Elective courses
Количество трудов
10
Основные научные публикацииза последние 5 лет 2017-2022 гг. (привести URL-адрес веб-страницы на оригинальном сайте журнала, по которому находится публикация в сети Интернет, либо ее DigitalObjectIdentifier (DOI)).
- The development of digital skills in primary school pupils through the project-based activities of university students.// Frontiers I Education PUBLISHED 25 February 2026.DOI 10.3389/feduc.2026.1759193 https://doi.org/10.3389/feduc.2026.1759193. процентиль – 71,
- Болашақ бастауыш бiлiм педагогтерiнде цифрлық дағды қалыптастырудың басымдықтары. // Вестник КазНПУ им. Абая. Серия «Педагогические науки». – Алматы, 2022. – №1(73). – С. 86–96. ISSN 1728-5496.
- Болашақ бастауыш сынып мұғалімдерін оқушылардың цифрлық дағдыларын дамытуға даярлаудың әдістемесі. // Вестник КазНПУ им. Абая. Серия «Педагогические науки». – Алматы, 2022. – №(85), 2025ж. 157-167с. ISSN 2959-5754 https://doi.org/10.51889/2959-5762.2024.84.4.037
- Geleceğin İlköğretim Öğretmenlerinde Dijital Becerilerin Oluşturulması. «Türk Dünyası Eğitim Bilimleri Uluslararası Kongresi» Материалы конференции. – Анкара, Турция, 16–18 ноября 2022 г. – С. 444–454. e-ISBN: 987-975-507-317-0.
- Бастауыш сыныптарда ерекше білім беруді қажет ететін оқушылар үшін цифрлық білім беру ресурстарын қолдану жолдары.
Вестник Атырауского университета имени Х.Досмухамедова. Педагогика и психология..Атырау,№2,81. DOI 10.47649/vau.26.v81.i2.13 - Болашақ бастауыш бiлiм педагогтерiн оқушылардың цифрлык дағдыларын дамытуға даярлау. Международная научно-практическая конференция «Актуальные проблемы и перспективы современного педагогического образования», посвященная 70-летнему юбилею д.п.н., профессора, академика К.К. Жампеисовой. – Алматы, 23 декабря 2022 г. – С. 269–273. ISBN: 978-601-269-179-5.
- Білім берудегі цифрландырудың маңызы. Сборник Международной научно-практической конференции «Система науки и образования Казахстана: пути развития и перспективы», посвященной 114-летию со дня рождения академика Т.Т. Тажибаева и 90-летию Казахский национальный университет имени Аль-Фараби. – Алматы, 23.02.2024 г. – С. 1915–1920. ISBN 978-601-269-484-0.
- Болашақ бастауыш бiлiм педагогтерiнің цифрлық сауаттылығын арттыру. Материалы Международной научно-практической конференции «Шокановские чтения–28. Новая научная парадигма: сотрудничество, цифровизация и коммерциализация». – Том 1. – Кокшетау, 2024. – С. 48–54. ISBN 978-601-261-596-8.
- Methods of preparing future primary school teachers to develop students' digital skills. Материалы Международной научно-практической конференции «Шокановские чтения–29. Наследие Шокана Уалиханова: региональные аспекты и глобальные ориентиры развития». – Казахстан, Кокшетау, 2025. – С. 119–131. ISBN 978-601-261-674-3.
- Подготовка будущих педагогов начального образования развитию цифровых навыков учащихся. Сборник материалов Международного научно-практического форума «Современный подход к подготовке педагогических кадров: наука и практика». – 26 февраля 2026 г. – С. 441–446. ISBN 978-601-385-193-8.
Индекс Хирша (Scopus, WoS)
-Q-2. Процентиль-71
ScopusAuthor ID
Frontiers I Education
TYPE Original Research
DOI 10.3389/feduc.2026.1759193
| https://doi.org/10.3389/feduc.2026.1759193
ORCID