Шығыс жарты шардың материктері мен мұхиттарының физикалық географиясы
Батыс жарты шардағы құрлықтар мен мұхиттардың физикалық географиясы
МД және Қазақстанның физикалық географиясы
ТМД және Қазақстан экономикалық және әлеуметтік географиясы
Химия
Жаратылыстанудың заманауи тұжырымдамалары
Биология
Топонимика және географиялық ашулар, дүниежүзі мен Қазақстанның табиғатын зерттеу
Геоэкология
Географияны оқыту әдістемесі
Тарихты оқыту әдістемесі
Өндірістік педагогикалық практика
Педагогикалық практика (үздіксіз)
Педагогикалық тәжірибе
Экономика және кәсіпкерлік негіздері
Құқық негіздері және сыбайлас жемқорлыққа қарсы мәдениет
Шокантану
Қаржылық сауаттылық негіздері
Экология және тұрақты даму
Тіршілік қауіпсіздік негіздері
Ғылыми зерттеулердің негіздері
Биогеография
Топырақ географиясы
Геоморфология
Құрлық геоморфологиясы
Гляциология, геокриология және құрлық гидрологиясы негіздері
Жалпы гидрология
Ландшафттану және физикалық географиялық аудандастыру
Физикалық географиялық елтану
Қоғамдық географияның ғылыми-әдістемелік негіздері
Экономикалық географияға кіріспе
Әлеуметтік география
Геодемография
Орта ғасырлардағы Азия және Африка тарихы
Орта ғасырлардағы Шығыс мемлекеттерінің өркениеттері
Еуропа мен Американың жаңа және қазіргі заман тарихы
Шығыс елдерінің тарихы
Қосымша тарихи пәндер
Әлем өркениетінің тарихы
Азия мен Африканың жаңа және қазіргі заман тарихы
Жаңа және қазіргі заман Азия және Африка елдерінің өркениеттер тарихы
Саяси география геоэкономика негіздерімен
Халықаралық экономикалық қатынастар географиясы
Әлемнің рекреациялық кешендері
Геоурбанистика
Тарихнамасы және деректану
Діни мәдениет негіздері
Оқыту нәтижелері және құзыреттер
Педагогикалық үдерістің заңдылықтары мен білім алушылардың жас ерекшеліктеріне байланысты физиологиялық ерекшеліктері туралы білімін білім беру үдерісін жобалау және жүзеге асыруда қолданады; білім алушылардың жеке ерекшеліктері мен білім беру қажеттіліктерін ескере отырып, оқытудың заманауи әдістерін, құралдары мен формаларын пайдаланады.
Педагогикалық үдерістің заңдылықтары мен білім алушылардың жас ерекшеліктеріне байланысты физиологиялық ерекшеліктері туралы білімін білім беру үдерісін жобалау және жүзеге асыруда қолданады; білім алушылардың жеке ерекшеліктері мен білім беру қажеттіліктерін ескере отырып, оқытудың заманауи әдістерін, құралдары мен формаларын пайдаланады.
Табиғи-аумақтық жүйелердің (геожүйелердің) даму тұжырымдамалары, олардың кеңістіктегі және уақыттағы құрылымы мен динамикасы туралы білімдерін көрсете алады.
Оқу мақсаттарына, білім алушылардың білім беру қажеттіліктеріне және критериалды бағалау технологиясына сәйкес оқу-әдістемелік материалдарды, дескрипторлар мен бағалау құралдарын жобалайды және әзірлейді; бағалау нәтижелерін талдап, кері байланыс негізінде білім беру үдерісін жетілдіреді.
Ғылыми-зерттеу және оқу қызметін сүйемелдеу үшін ақпараттық, ақпараттық-іздестіру, геоақпараттық жүйелерде мәтіндік, графикалық және картографиялық материал жасай алады.
Археология, Ландшафттану, Экономикалық география бойынша далалық жұмыстарды ұйымдастыру сатыларын талдайды және кезеңдерін әзірлей алады.
Табиғи, геодемографиялық, геоэкономикалық және геосаяси үдерістер мен құбылыстарды түсіндіру үшін географиялық модельдеу мен ретроспективалық талдау әдістерін қолданады; олардың кеңістіктік байланыстары мен заңдылықтарын талдайды.
География және тарих ғылымы, картография, педагогика әдіснамасы бойынша білім негізінде ғылыми-зерттеу жобаларын көшбасшылық позицияларда жүзеге асыра алады.
Оқу саласында ғылыми зерттеу әдістерін, жасанды интеллект пен академиялық жазуды қолдану, кәсіби қызметте академиялық адалдық принциптерін ұстану, дене тәрбиесінің практикалық негіздерін білімін көрсете алады.